Организационнодидактические особенности ДО предполагают следующие

Организационнодидактические особенности ДО предполагают следующие

Управление телом по методу пилатеса - Г.Н. Пономар

Оценку "отлично" заслуживает студент, который: прошел проверку на способность самостоятельно выполнять контроль­ные задания; подготовил письменную работу по всем практи­ческим заданиям, грамотно оформил ее и представил в элект­ронном виде или в твердой копии; сформулировал практические задания, представляющие для его личной практической деятель­ности интерес; при собеседовании проявил полное знание 90% учебного материала по специально разработанным вопросам.

Оценку "хорошо" заслуживает студент, который: прошел проверку на способность самостоятельно выполнять контроль­ные задания; подготовил письменные работы по всем практи­ческим заданиям, правильно их оформил; показал при собесе­довании свободное владение 70% учебного материалом по спе­циально разработанным вопросам.

Оценку "удовлетворительно" заслуживает слушатель, ко­торый: прошел проверку на способность самостоятельно вы­полнять контрольные задания; подготовил письменные работы по всем практическим заданиям; при собеседовании показал при собеседовании свободное владение 50% учебного материалом по специально разработанным вопросам.

Оценку "неудовлетворительно" выставляется слушателю, который: не прошел проверку на способность самостоятельно вы­полнять контрольные задания; на предварительном обследова­нии не справился с тестами; не выполнил письменную работу по всем практическим заданиям.

Организационно-дидактические особенности ДО предпола­гают следующие дополнительные критерии для оценки письмен­ной работы: своевременность выполнения письменной работы; выполнение текста в электронном виде; пересылка текста по электронной почте; аккуратность оформления работы отсутствие грамматических и стилистических ошибок, правильность состав­ления библиографии; соответствие выполненных заданий уста­новленным требованиям; уровень презентации работ; представ­ление своих версий практических заданий; самостоятельность в изложения текста без прямого цитирования и калькирования.