Организация обучения игровым методом в

Организация обучения игровым методом в

Управление телом по методу пилатеса - Г.Н. Пономар

Л На стадии разучивания упражнения методической литерату- 'рой рекомендуется использование методов разучивания в целом 1* по частям. Овладение техникой осуществляется посредством '"эвторного выполнения с внесением корректирующих измене­нии в движение. Организация обучения игровым методом в этот омент вполне возможна. Наиболее целесообразно использова­ние игровых приемов как части игрового метода. В подобном ^'учае важно обращать внимание учащихся не столько на ско- 'гь, как на лучшее исполнение техники движения. Можно ис- .. льзовать игровую атрибутику (куклу), сочинять и разыгрывать лзочные сюжеты.

ния, руководитель проверяет правильность выполнения позы. Участники, допустившие ошибку встают в конец колонны, затем игра повторяется. В конце игры следует отметить игроков, кото­рые выполняли задания безошибочно.

Цель: Совершенствование навыка приземления, развитие скоростно-силовых способностей, быстроты реакции, простран­ственной ориентировки.

Быстро по местам. Вдоль одной из лицевых линий уста­навливаются гимнастические скамейки. Участники делятся на две команды и встают на скамейки. По свистку все игроки вы­полняют высокий прыжок вверх с махом рук, приземляются на две ноги и бегут на противоположную сторону площадки и за трехметровой линией садятся на пол по-турецки. Услышав вто­рой свисток, играющие быстро встают, не меняя положения ног, и устремляются к своим скамейкам. Выигрывает команда, кото­рая соберется на своей скамейке раньше соперников. При опре­делении победителя следует учитывать качество выполнения со­скока и приземления. Можно усложнить игру, тогда по второму свистку команды должны собраться на скамейке соперника.