Школьные секции не везде интересны.

Школьные секции не везде интересны.

Управление телом по методу пилатеса - Г.Н. Пономар

Специалисты в области физической культуры, в свою оче­редь, также активно работают в русле данной проблематики:

разрабатывают новые здоровьесберегающие технологии, ищут пути повышения интереса к занятиям физическими упражне­ниями, формирования представлений о здоровом образе жизни у всех групп населения. Однако для эффективного внедрения в практику этих новаций мешают следующие причины.'

Низкая мотивация к здоровому образу жизни. В СМИ недо­статочно пропаганды здорового образа жизни. Бесплатных физ­культурных кружков мало. Школьные секции не везде интересны.

Преобладание пассивного досуга. Интерес к движению про­пал, что особенно заметно на примере детей и учащейся молодё­жи. На смену подвижным играм доминантой в досуге учащегося стали виртуальные игры, которые ещё больше увеличивают ги­подинамию, перегружают зрительную и нервную систему.

Низкий уровень физического развития и слабая физическая подготовленность учащейся молодёжи. Студент на практике не способен реализовать требования государственного стандарта из- за плохой физической подготовки. Пропадает интерес к уроку фи­зической культуры.

Повышенная занятость современного студента. В настоя­щее время студенту дневного отделения приходиться совмещать работу и учёбу, что предъявляет повышенные требования к здо­ровью молодого человека.

Возраст студентов средних специальных учебных заведений охватывает 15-19 лет. В данном возрастном периоде происхо­дит перестройка деятельности всех физиологических систем ор­ганизма, особенно у девушек. Отмечается развитие в централь­ной нервной системе. Меняется психика, поведение, социально- бытовые ориентации девушек. Они остро переживают недостатки своей внешности, а у некоторых даже наблюдается дисморфофо- бия - чувство острого недовольства своей внешностью (Л.Н. Ти­мошенко, 1990).