Создается ситуация, при которой обучающийся

Создается ситуация, при которой обучающийся

Управление телом по методу пилатеса - Г.Н. Пономар

Объективная реальность такова, что превращение каждого че­ловека в самостоятельного субъекта хозяйственной и управленчес­кой деятельности неизбежно. В этой связи, чтобы будущий спе­циалист мог самостоятельно справиться с возникающими объек­тивными проблемами, в системе высшего педагогического обра­зования наряду с другими задачами профессионального становле­ния личности нужно решить важную проблему индивидуального подхода к овладению новым знанием и научиться пользоваться им на практике. Сущность данного подхода состоит в создании условий для целостного проявления, развития и самореализации субъектов образовательного процесса. Л ичностно-ориентирован- ное обучение имеет свою организационную структуру и техноло­гию, что предполагает установление мотивов, а также осознание целей и задач обучения; знание студентами способов достижения поставленных целей, важная часть этого знания заключается в уме­нии добиваться поставленной цели, используя труд, интеллект, мо­тивы поведения других людей; овладение базовым образованием; систематическое и научно обоснованное выявление динамики про­цесса обучения и уровня усвоенных знаний, умений и навыков.

Создание личносто-ориентированной ситуации в обучении является наиболее приоритетным направлением подготовки компетентного специалиста. Это особая педагогическая среда, обусловленная ценностными и когнитивными факторами, ко­торая способствует проявлению психологической свободы обу­чающегося, а также вырабатывает иную систему ценностей лич­ности. Создается ситуация, при которой обучающийся может рассчитать свои силы и действия, а также развить собственные творческие ресурсы. Студент может осознанно решать задачи по самопознанию, самодиагностированию, саморазвитию. Кро­ме того, происходит превращение междисциплинарных знаний в личностно значимые знания.