Специалист должен уметь

Специалист должен уметь

Управление телом по методу пилатеса - Г.Н. Пономар

Гностические умения связаны с познанием педагога как от­дельных учеников, таки группы в целом, с анализом педагоги­ческих ситуаций, с изучением деятельности и состояния зани­мающихся, оценкой результатов собственной деятельности.

Специалист должен уметь:

-   владеть методиками оценки (мониторинга) интенсивности занятия;

-   анализировать, обобщать и распространять передовой пе­дагогический опыт;

-   применять рациональные приёмы отбора и использования информации;

-   ориентироваться в выпускаемой специальной литературе по профилю подготовки и смежным вопросам;

-    осуществлять научно-исследовательскую и методическую деятельность;

-    на практике применять знания в области научной органи­зации и охраны труда.

При этом специалист по фитнесу должен стремиться по­стоянно повышать свой профессиональный уровень, расширять кругозор, пополнять свои знания последними научными и ме- тодико-практическими достижениями в области физической культуры, фитнеса, здоровья и здорового образа жизни.

Гностические умения, по мнению Е.П. Ильина (2000), тесно связаны с процессами восприятия (перцепцией) и базируются на перцептивных умениях, то есть умениях учителя наблюдать, подмечать ошибки при исполнении учащимися упражнений.

О. В. Петунии (1980) считает, что перцептивные умения сос­тавляют основу коммуникативных умений педагога. Они объе­диняют: умение правильно воспринимать и определять по вы­ражению лица занимающегося, по движениям, по речевым реак­циям его психическое состояние и эмоциональные переживания; умение быстро определять различного рода реакции занимаю­щегося на то или иное педагогическое воздействие и перестраи­вать своё поведение на основе полученной информации; умение видеть и быстро оценивать педагогическую ситуацию, трудности в своей деятельности и деятельности занимающихся.